Skulpturer

Idag skulle vi lave forskellige øvelser med ler

Formål

kreativitet, genskabe kendte ting (tommeltot, ansigt), taktilsans, skabe de rette proportioner tredimensionelt.

Aktiviteten

Først skulle vi med lukkede øjne og ved hjælp fra følesansen med hænderne forme et menneske i ler

Rikkes lerfigur og begge vores figurer hånd i hånd

Derefter skulle vi igen med lukkede øjne forme et ansigt ud af leret 

Rikkes

Betinas

Den sidste øvelse vi lavede var at vi skulle forme vores tommelfinger i ler - denne gang med åbne øjne

Her er et billede af Rikkes finger

Efter øvelserne satte Dorte sig på en stol med en fod på en skammel og så skulle vi forme Dorte i ler. Denne aktivitet foregik over to dage. Vi dækkede lerfigurene med plastikposer, så de ikke tørrede ud inden de var færdige.

Rikkes figur

 

Betinas figur

8. maj

  Da vi havde lavet vores lerfigurer færdige, begyndte vi på "fantasimaskinen" som gik ud på at skulle kombinere to ting med hinanden til en skulptur. Rikke valgte eksempelvis at kombinere en cupcake med et menneske og Betina valgte at kombinere en blomst med et barn

Formål:

Krativitet , fantasi, det æstetiske, ting og noget levende

Rikke i gang med at støbe kroppen til sit cupcakemenneske, ud af gips

Kroppen er samlet, nu mangles der bare de små detaljer, der kom ostevoks på som cupcakecreme samt malerpletter som krymmel og ispinde som arme

Rikkes færdige skulptur

Betinas færdige skulptur. Den er inspireret af et maleri af en kunstner ved navn Ninko Ouzou, fundet i et magasin. "Skelettet" er udformet i tyk ståltråd og derefter er der tapet vat på kroppen, som fyld. Ti sidst er den beklædt med gips.

 

Tur til Svinø

Vi tog på overlevelsestur til svinø.

Formål

Komme i et med naturen, vi oplever naturelementer. Mærke sin krop,  overskrider grænser.

Dagene

Vi ankom til Middelfart marina, hvorfra vi sejlede til Svinø

Klar til afgang

Vi fik hver især lov til at styre båden, under Bårds kyndige vejledning

Så er vi ankommet til Svinø og der er slået lejr

Efter vi havde hjulpet hinanden med, at få snittet grøntsager mm. til aftensmaden, sejlede nogle af os ud og satte ruser (fiskenet) ud i vandet, imens de resterende blev på øen og gik igang med at tilberede maden.

 Da vi kom tilbage måtte vi lige smide fødderne op og få dem varme og tørre ved bålet, da de var blevet våde under sejlturen. Og så var der aftensmad, pasta med kødsovs. MMM :P

Senere hoppede vi i vaders og gik ud i vandet hvor vi fangede rejer og krabber samt småfisk i net. vi kogte rejerne over bål for at smage dem.

 Krabber og andet småkravl

 Kogt reje klar til spisning

Da vi om aftenen havde puttet os ned i soveposerne, spillede Bård guitar og sang.

6. Maj

Da vi vågnede om morgenen sejlede vi ud og hentede ruserne. Vi havde glædet os til at spise fisk, men nettet var fyldt med krabber, så ingen fisk til os. Men de skulle da alligevel prøvesmages. Vi samlede alle krabberne i en stor malerbalje og valgte nogle stykker ud og kogte dem.

Derefter hældte vi alle krabberne ud igen og lavede "krabbeløb" 

Rurer/balaner som er nogle små krebsdyr med huse af kalk, der lever på krabber

 Sådan ser en krabbe ud med rogn

Smiiil

Krabberne lukkes ud og der er krabbeløb

Da det var overstået pakkede vi lejren sammen og sejlede tilbage til Middelfart Marina

Specialiseringsprojekt

Vi havde på dette semester fået til opgave, at lave en specialiseringsopgave i VNT.

Vores formål

Vores specialisering er B&U. Til vores specialiseringsopgave valgte vi, at lave en aktivitet med en gruppe SFO-børn i alderen 6-7 år, hvor vi malede med fingermaling fremstillet af biologiske produkter. Vi havde fokus på, at børnene fik benyttet deres sanser med hensigt i at styrke disse gennem en æstetisk læreproces. 

Praktisk dimension: 

Vi valgte at lave vores egen fingermaling af biologiske produkter, da vi ville have en økologisk vinkel på det. Vi har gjort os nogle etiske overvejelser, som gjorde at vi valgte selv at lave malingen, da vi ikke ved hvilke kemikalier færdigkøbt fingermaling består af. Derfor ved vi principielt set heller ikke hvorvidt det er skadeligt eller allergifremkaldende. En anden etisk overvejelse vi har gjort os, er at sætte os ind i om nogle af de børn der skulle deltage i aktiviteten, lider af nogle madallergier som f.eks. glutenallergi.

Hjemmelavet fingermaling var også et godt grundlag for, at vi kunne formidle biologisk viden til børnene om hvor ingredienserne kom fra og hvordan det udvindes. Samtidig kunne de få sanserne i spil ved både at se, føle, smage (det er spiselige ingredienser) og lugte til det.

Vi lavede på forhånd farverne, grundet begrænset tid med børnene. Det var meningen at vi ville have haft, at børnene var med til at fremstille malingen, så de kunne være en del af hele processen og forløbet. Men grundet den begrænsede tid var vi nødsaget til, at fremstille det uden børnene.

Malingen er lavet ved at blande mel, sukker, salt og vand i en gryde og koge op under omrøring i få min. Derefter er det farvet med bl.a. rødbede-, gulerods- og citronsaft samt stødt kanel. Vi brugte så vidt muligt økologiske og danske råvarer. Safterne har vi udvundet ved, at køre friske råvarer gennem en juicepresser og hældt i malingsblandingen. 

Vi udførte projektet med en flok piger, fra Kirstinebjergskolen i Fredericia, som havde meldt sig frivilligt til at deltage. Vi optog nogle videoer med børnene til fremvisning ved vores fremlæggelse, men dem har vi valgt ikke at lægge ud her på bloggen, da vi kun havde tilladelse til, at vise den frem til holdet.

Betina i færd med at presse saft af rødbeder, gulerødder og citroner

Citronmaling

Rødbedemaling

Gulerodsmaling

Vi afprøvede lige malingen inden brug